1320午休的起床鈴準(zhǔn)時(shí)響起，陳墨和孩子們一起下樓來到了教室乖乖坐好，等待空木老師來上課。

他內(nèi)心的好奇心驅(qū)動(dòng)著他想更深刻的了解這個(gè)世界，而下午的歷史、寶可夢(mèng)基礎(chǔ)培育、寶可夢(mèng)基礎(chǔ)對(duì)戰(zhàn)是這個(gè)世界人類初步認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的知識(shí)，也是他了解這個(gè)世界最先要掌握的知識(shí)。

隨著上課鈴聲響起，略顯憔悴的空木老師走到了講臺(tái)上。

陳墨心想：不愧是未來能成為寶可夢(mèng)博士的人物，明顯是緊跟大木博士的步伐進(jìn)行研究，而沒有午睡。

第一節(jié)歷史課上，空木并沒有去按課本講解具體的某段歷史，而是講解己知的世界的出現(xiàn)與演化過程中的標(biāo)志。

沒有任何東西的混沌中，由于某一種或多種未知的擾動(dòng)，誕生了第一個(gè)存在——阿爾宙斯，祂用混沌創(chuàng)造了能掌控時(shí)間的帝牙盧卡、能掌控空間（物質(zhì)）的帕路奇亞、能掌控反物質(zhì)（反空間）的騎拉帝納，三者共同創(chuàng)造了寶可夢(mèng)世界以及對(duì)應(yīng)的反物質(zhì)世界。