“二年級(jí)的也盡快換掉，動(dòng)作快點(diǎn)。”
他深吸一口氣，剛剛接到縣教育的電話，要求把過(guò)去留存的那批書(shū)拿出來(lái)，換掉現(xiàn)在使用的這批書(shū)，具體什么原因也沒(méi)說(shuō)，只是說(shuō)必須盡快完成，而且要守口如瓶，從老師到學(xué)生，都要確認(rèn)平時(shí)使用的就是這批書(shū)。
“搞什么！”
紅山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任郝偉眉頭緊鎖，他意識(shí)到肯定是出了事，否則縣教育的領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)那么急，更加不可能是那個(gè)態(tài)度，他快速走進(jìn)去，從箱子里拿出一本書(shū)，這是剛剛從一年級(jí)換掉的，快速翻開(kāi)，不由得眉頭一皺，雖然內(nèi)容上沒(méi)有太大問(wèn)題，但是里面的插畫(huà)讓人看著感覺(jué)不太舒服，這是最近幾年新采用的版本，取代了原有的那批書(shū)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)換得突然，所以原來(lái)的那批書(shū)并沒(méi)有使用就放在了倉(cāng)庫(kù)里，現(xiàn)在又臨時(shí)都拿出來(lái)?yè)Q掉。
郝偉繼續(xù)翻了幾頁(yè)，“怎么畫(huà)成這個(gè)德行，那些人是怎么審的！”
郝偉以前就是教語(yǔ)文的，所以他隨便那么一翻就看出問(wèn)題，除了更新部分知識(shí)點(diǎn)之外，大部分還是采用了原有的內(nèi)容，最大的改變就是里面的插圖畫(huà)，確實(shí)和原來(lái)的版本有很大的區(qū)別。
“主任，差不多了?！?
又有幾個(gè)箱子搬進(jìn)來(lái)，郝偉眉頭皺緊，他回頭看向剛剛搬箱子過(guò)來(lái)的幾個(gè)人，“你們也看看，現(xiàn)在的教材怎么改成了這個(gè)樣，一年級(jí)的小孩子，怎么能看這樣的書(shū)。”
“主任，有家長(zhǎng)也反映過(guò)，說(shuō)是教材里的插圖畫(huà)有問(wèn)題，不適合孩子看，但是教材是上面統(tǒng)一發(fā)下來(lái)的，去掉插圖畫(huà)，其他的問(wèn)題并不大?！?
“是真心話嗎？”
郝主任臉色一沉，“我們國(guó)家有那么多寶貴的東西需要讓下一代認(rèn)識(shí)清楚，為什么一定要在里面放一些國(guó)外的東西，如果從小孩子的意識(shí)里就認(rèn)為國(guó)外比國(guó)內(nèi)好，長(zhǎng)大以后會(huì)怎么樣？都想盡辦法出國(guó)？那以后還有誰(shuí)來(lái)建設(shè)我們的國(guó)家，我們是老師，教書(shū)育人的宗旨是什么，我們連這個(gè)都忘了嗎？”
“郝主任，嚷嚷什么呢！”
聲音低沉，一人邁著方步走了過(guò)來(lái)，人還未出現(xiàn)，肚子就已經(jīng)露出來(lái)，戴著金絲邊的眼鏡，中分頭型梳理得非常整齊，能夠看得出來(lái)，他對(duì)自己的發(fā)型應(yīng)該非常重視。
“方校長(zhǎng)，是我平時(shí)沒(méi)有注意到這方面，一年級(jí)使用的教材，明顯有問(wèn)題?！?
“有什么問(wèn)題？”
方校長(zhǎng)哼了一聲，他是主管教材工作的副校長(zhǎng)，這時(shí)也聽(tīng)到風(fēng)聲，立刻趕過(guò)來(lái)，“你是教導(dǎo)主任，做好你自己的事就行了，管好老師和學(xué)生，保證學(xué)生不出事，成績(jī)有提高，其他的事不要管。”
“我，我怎么能不管?！?
郝偉咬緊牙，他看了一眼副校長(zhǎng)方宏志，知道教材和他有關(guān)系，“方校長(zhǎng)，如果真的有問(wèn)題，那就不應(yīng)該用，而且還要積極向上反映，這是我們做老師的職責(zé)?！?
“先處理好學(xué)校的事?！?
方宏志臉色一沉，“如果學(xué)校出現(xiàn)任何問(wèn)題，你這個(gè)教導(dǎo)主任就不用干了?！?
官大一級(jí)壓死人，郝偉用力將手里的教材丟進(jìn)箱子里，轉(zhuǎn)身走了出去，這時(shí)陸續(xù)又搬來(lái)了幾個(gè)箱子，一二年級(jí)正在使用的教材基本上已經(jīng)全部換掉。
“方校長(zhǎng)，到底出啥事了？”
方宏志搖頭，“我也不知道，就是眼皮一直在跳，只要不出事就好?！?
兩輛車子在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口停下，大門關(guān)著，看到車子，門亭里的保安快速走出。
徐成上前，清了清嗓子，“縣公安局的，還有教育局的，門開(kāi)一下?！?
“領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)，縣公安局和教育局的在門外。”
校門口的保安并沒(méi)有開(kāi)門，而是使用手里的對(duì)講機(jī)快速呼叫，很快有人從里面跑了出來(lái)。
“段股長(zhǎng)，徐局長(zhǎng)，這，這什么情況？”
“把門打開(kāi)?！?
段洪發(fā)是縣教育局的，雖然不是大領(lǐng)導(dǎo)，但是在這里絕對(duì)有權(quán)威，說(shuō)句話絕對(duì)好使。
大門緩緩打開(kāi)，兩輛車直接開(kāi)了進(jìn)去，梁秋下車直接進(jìn)了教學(xué)樓，此時(shí)正在上課，小孩子的讀書(shū)聲從里面?zhèn)鞒觥?
“麻煩讓老師出來(lái)一下?！?
梁秋擔(dān)心這個(gè)時(shí)候進(jìn)去會(huì)嚇到里面的小孩子，一層是低年級(jí)，上面的門牌貼著一年六班。
“可以?！?
剛剛出來(lái)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敲門走了進(jìn)去，小聲和正在上課的班主任說(shuō)了幾句，班主任從里面走了出來(lái)。
“這位是宋老師，一年六班的班主任，各位領(lǐng)導(dǎo)有什么想問(wèn)的，可以問(wèn)她?！?
“宋老師，方便看一下學(xué)生用的教材嗎？”
“可以?！?
梁秋拿到了教材，不由得眉頭一皺，他快速翻看，這似乎和朱武說(shuō)的不太一樣，至少在看來(lái)，這些教材里的內(nèi)容和插圖沒(méi)有太大問(wèn)題，有一些和他小時(shí)候用的語(yǔ)文插畫(huà)非常接近，很快一本語(yǔ)文書(shū)翻完。
“宋老師，一直使用的都是這樣的教材？”
“對(duì)，一直在用。”
宋老師只能點(diǎn)頭，剛剛有人提醒過(guò)她，一旦有人問(wèn)起教材的事，所以只能這樣說(shuō)。
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