如果有能力的話，自己怎么可能不幫忙呢？

如果可以的話，又怎么能坐視不理？

只可惜，病人的情況確實(shí)比較難搞。

而方知硯則是低著頭，在會(huì)議記錄的本子上面畫了一個(gè)簡(jiǎn)易的圖形出來。

朱子肖從旁邊探出腦袋，好奇地問道，“老方，你干嘛呢？”

“不干嘛。”

方知硯搖了搖頭，“我畫了一下病人的喉管，她的喉管如果完全堵死的話，是根本無法吃東西的?！?

“唯一的手術(shù)方案是整個(gè)食管切掉，把胃給移植到口底來，這樣才能吃東西?！?

“但她就無法說話了。”

話音落下，朱子肖一臉怪異地盯著他。

“你在想什么東西？食管切掉，把胃移植到口底？這怎么可能？”

方知硯笑了笑，并沒有解釋太多。

然后抬起了手。

朱子肖一愣，茫然地盯著方知硯。

不是？你舉手干嘛？

你能治??？

你把食管切掉？把胃移植到口底？

鬧呢？

這是人能想出來的辦法嗎？也太離譜了吧？

臺(tái)上，潘濤看到了方知硯的動(dòng)作，也是沖著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，“小方醫(yī)生，你是有什么想說的嗎？”

潘濤并未把方知硯當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的后輩。

自從了解了方知硯的能力之后，潘濤便不敢小瞧他。

此刻見他舉手，也好奇地詢問著。

方知硯將自己畫的食管抬起來，同時(shí)開口道，“潘主任，我想知道你說的這個(gè)病人，有沒有考慮過做二期手術(shù)？”

話音落下，朱子肖閉上了嘴巴。

好吧，這個(gè)男人要開始了。

又是自己不懂的話題。

明明都是同一屆的，怎么總這樣。

朱子肖有些不服氣地扭過頭。

沒辦法，聽又聽不懂，學(xué)又學(xué)不會(huì)，能怎么辦呢？

臺(tái)上，潘濤則是微微一怔。

“二期手術(shù)，什么意思？你講仔細(xì)一點(diǎn)?！?

說著，他主動(dòng)下臺(tái)，走到方知硯身邊。

方知硯將那簡(jiǎn)略的圖展示出來。

“二期手術(shù)，也就是分成兩期?！?

“其中第一期手術(shù)，可以頸部做個(gè)切口，切下去以后，食管就可以游離出來?！?

“正常的食管都是空心的，病人的食管應(yīng)該是完全硬的，實(shí)心的。”

潘濤點(diǎn)了點(diǎn)頭，表情依舊疑惑。

“然后呢？”

“然后，我們可以從下面鈍性分離，分到咽喉部的時(shí)候，可以再找一位?？漆t(yī)生。”

“比如說五官科醫(yī)生，從上面往下面同樣進(jìn)行鈍性分離?！?

方知硯仔細(xì)地開口道。

“當(dāng)然，我們所謂的鈍性分離，不可能將原本的食道分離出來，因?yàn)椴∪说氖车酪呀?jīng)被破壞了?！?

“所以，我們相當(dāng)于分離出一個(gè)假道出來?！?

潘濤再度點(diǎn)頭，隱約之間，他似乎明白方知硯想要做什么了。

可這個(gè)想法，也有些太過冒險(xiǎn)，太過異想天開了吧？

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