自從校車事件后，蘇寧在綠茵鎮(zhèn)小學(xué)幾乎成了無人不知的“風(fēng)云人物”。

他那獨特的東方面孔本來就是非常引人注目，加上那手捏彎鋼鐵座椅的“壯舉”在孩子們口中越傳越神，使得他周身仿佛籠罩著一層神秘而又不容侵犯的光環(huán)。

低年級的孩子看到他，會帶著好奇和一絲畏懼小聲議論；高年級那些原本可能想找麻煩的刺頭，在掂量了一下自己的骨頭和鋼鐵座椅哪個更硬之后，也都是非常明智地選擇了繞道走。

武力，有時候是最直接有效的“通行證”。

再加上和甘太太有特殊關(guān)系的校長偶爾的庇護(hù)，學(xué)校的那些刺頭們都是不敢招惹蘇寧。

連帶著阿甘也是輕松了許多，并沒有出現(xiàn)原劇中的被欺負(fù)。

不過，阿甘還是特別的喜歡奔跑，或許這就是《阿甘正傳》的主旨思想。

……

然而，真正讓老師們和部分高年級學(xué)生對他刮目相看的，并非他的武力，而是他那令人瞠目結(jié)舌的學(xué)習(xí)成績。

一年級的課程對于擁有成年靈魂和超越時代知識的蘇寧來說，簡單得如同呼吸。

但他并沒有表現(xiàn)出任何不耐煩或傲慢，反而在課堂上顯得異常專注。

無論是拼寫、算術(shù)還是簡單的自然科學(xué)，他總能迅速理解并給出完美答案。

第一次課堂測驗，他用了不到十分鐘就交卷，結(jié)果是滿分。

第一次期中考試，依舊是滿分。

期末考試，毫無懸念，還是滿分。

所以不僅總能拿到滿分，卷面還永遠(yuǎn)保持得干凈整潔，字跡工整。

他的作業(yè)也永遠(yuǎn)是范例，邏輯清晰，步驟完整。

“甘太太，您的兒子蘇寧真是個天才！”班主任懷特女士在一次家長會后，激動地握著弗勒斯?甘太太的手，“我教書十幾年，從未見過思維如此敏捷、基礎(chǔ)如此扎實的孩子！他學(xué)東西太快了，我們甚至需要考慮給他提供一些更有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料?！?

很快，“那個中國小子是個天才”的說法，就和“他能徒手掰彎鋼鐵”一樣，在校園里流傳開來。

這種“文武雙全”的形象，讓蘇寧徹底站穩(wěn)了腳跟，甚至收獲了一些出于對“強者”和“智者”本能崇拜的小追隨者。

而更讓弗勒斯?甘太太感到欣慰的是阿甘的變化。

在蘇寧來到這個家庭之前，阿甘在學(xué)校里幾乎是隱形人，或者說是被嘲弄的對象。

實在是他的智商和腿箍讓他顯得格格不入，學(xué)習(xí)也異常吃力。

但現(xiàn)在，情況不同了。

每天晚上，在完成民宿的雜務(wù)后，蘇寧會主動承擔(dān)起“輔導(dǎo)”阿甘功課的任務(wù)。

他有的是耐心，會用最簡單直白、甚至畫圖的方式，一遍又一遍地給阿甘講解那些對阿甘來說如同天書般的字母和數(shù)字。

就像是一名資深的特殊教師，清楚的了解阿甘的心理，也從來不把阿甘當(dāng)成弱智。

“阿甘，看，這個‘a(chǎn)’，像不像一個尖尖的小房子？”

“1+1=2，就像你有一個蘋果，我再給你一個蘋果，你現(xiàn)在有幾個蘋果？”

阿甘或許無法理解這些復(fù)雜的邏輯，但在蘇寧這種形象化、重復(fù)性的教導(dǎo)下，他竟然也慢慢掌握了一些基礎(chǔ)知識。

更重要的是，因為有蘇寧這個“保護(hù)神”哥哥在。

學(xué)校里再也沒有人敢明目張膽地欺負(fù)阿甘，這讓他對學(xué)校也不再那么的恐懼，能夠以一個相對平和的心態(tài)去接觸學(xué)習(xí)。

在美國五六十年代這種更注重參與和快樂、學(xué)業(yè)壓力遠(yuǎn)不如后世的“快樂教育”氛圍下。

阿甘那原本屬于“邊緣水平”的智商，在蘇寧的耐心輔導(dǎo)和保駕護(hù)航下，竟然也能勉強跟上課程進(jìn)度。

甚至偶爾能在某些死記硬背的科目上拿到“b-”或者“c+”這樣的成績。

這在這個時代的小學(xué)里，已經(jīng)算不上是“差生”，甚至可以說比不少只知道瘋玩的孩子要強，堪稱快樂教育體系下的“佼佼者”了。

看著阿甘每天能開開心心地背著書包和蘇寧一起去上學(xué)，看著阿甘帶回來的作業(yè)本上不再是滿眼的紅叉，而是開始出現(xiàn)一些表示正確的對勾和及格的分?jǐn)?shù)，弗勒斯?甘太太的心里就像是打翻了蜜罐，甜得發(fā)顫。

她無數(shù)次在心里感慨，看著正在燈下耐心教阿甘拼寫、側(cè)臉在燈光下顯得異常沉靜可靠的蘇寧，一股難以喻的慶幸和感激涌上心頭。

“上帝啊……”她常常在睡前禱告時，會額外加上一句，“感謝您將蘇寧帶到我們身邊。他一定是您派來守護(hù)阿甘的天使。”

她無比確信，當(dāng)初那個看似沖動的、前往孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個孩子的決定，是她這輩子做過的最正確、最幸運的決定之一。

蘇寧的到來，不僅沒有成為負(fù)擔(dān)，反而像是給這個家注入了一股穩(wěn)定而強大的力量，照亮了阿甘原本可能灰暗的童年，也讓她肩上的重?fù)?dān)，減輕了許多。

這個東方男孩，用他的方式，牢牢地守護(hù)著這個家，也悄然改變著每個人的命運軌跡。

光是她們家民宿如今火爆的生意，都是得益于蘇寧精湛的廚藝。

……

自從第一次校車的相遇后，珍妮?庫倫和阿甘之間就建立起了一種純真而牢固的友誼。

珍妮不像其他孩子那樣嘲笑阿甘的腿箍和遲鈍，反而覺得他善良、真誠，和他在一起很安心。

而阿甘，則本能地被這個金發(fā)碧眼、笑容像陽光一樣溫暖的小女孩所吸引。

他們幾乎形影不離。

在學(xué)校里，珍妮會幫動作緩慢的阿甘拿作業(yè)本；放學(xué)后，兩人常常一起坐在甘太太家門前的秋千上，阿甘聽著珍妮輕聲哼唱民謠，或者結(jié)伴在附近的田野里漫無目的地散步。

再加上后來加入的、性格憨厚的小胖子戴維斯和機靈的比利，阿甘不僅不再孤單，甚至擁有了一個小小的、溫暖的朋友圈。

弗勒斯?甘太太看到兒子能擁有正常的社交，心里別提多高興了。

然而，細(xì)心的蘇寧卻注意到了一些不尋常的細(xì)節(jié)。

珍妮雖然和阿甘在一起時笑容明媚，但偶爾，她的眼神里會閃過一絲與她年齡不符的憂郁和恐懼，尤其是在下午放學(xué)，必須回家的時候。

她白皙的手臂上，有時會出現(xiàn)一些不明顯的青紫痕跡。

當(dāng)被問及時，她總是慌亂地拉下袖子，支支吾吾地說是自己不小心摔的。

更讓蘇寧警覺的是，他從其他孩子的只片語和鎮(zhèn)上一些模糊的流中，拼湊出關(guān)于珍妮父親老庫倫的一些不好的風(fēng)評。

那是一個酗酒、脾氣暴躁、游手好閑的男人。

結(jié)合腦海中關(guān)于《阿甘正傳》原著的記憶，蘇寧幾乎可以肯定，那個隱藏在庫倫家破舊房子里的黑暗秘密正在發(fā)生……

珍妮的父親，那個禽獸不如的家伙，正在對自己的女兒們實施猥褻。

這個認(rèn)知讓蘇寧感到一陣惡心和憤怒。