用的是速記法。

這種辦法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以在短時(shí)間內(nèi)記下大量的知識(shí)，缺點(diǎn)是，不持久，過(guò)幾天就忘記。

不過(guò)，這個(gè)不怕，她已經(jīng)準(zhǔn)備好了紙筆，等晚上就默寫出來(lái)，整理成冊(cè)，以后慢慢復(fù)習(xí)。

繅絲廠一共有兩個(gè)流水線。

一個(gè)是從國(guó)外進(jìn)口的，一個(gè)是國(guó)產(chǎn)亂七八糟的雜牌子拼裝出來(lái)的。

當(dāng)何主任帶著林晚星去了國(guó)外進(jìn)口的那條流水線的時(shí)候，車間里，正熱火朝天的進(jìn)行著。

何主任指著其中一個(gè)女工，介紹說(shuō)道：“這個(gè)流程我剛剛講過(guò)，你還記得嗎？”

“能?！绷滞硇钱?dāng)即洋洋灑灑，講述了兩千字的流程和心得。

何主任一聽(tīng)，頓時(shí)對(duì)林晚星刮目相看。

難怪小姑娘這么有信心過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，過(guò)目不忘??！

“來(lái)，這是機(jī)器說(shuō)明書，能看懂嗎？”何主任讓人拿來(lái)了機(jī)器的詳細(xì)說(shuō)明書，交給了林晚星：“這是翻譯后的版本，原版在廠長(zhǎng)那里?！?

“是。”林晚星雙手接了過(guò)來(lái)，先是快速瀏覽一遍，然后又仔仔細(xì)細(xì)看了一遍，將說(shuō)明書還給何主任，說(shuō)道：“我能看懂?！?

“喲？來(lái)，說(shuō)說(shuō)看！”何主任來(lái)興趣了。

林晚星清清嗓子，說(shuō)道：“用機(jī)械運(yùn)動(dòng)代替立繅的手工操作，并自動(dòng)控制生絲纖度的繅絲方法。這種繅絲方法，能擴(kuò)大看管能力，加快小，卷取速度，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。自動(dòng)繅有定粒感知繅絲和定纖感知繅絲兩種……”

林晚星把自己剛剛背過(guò)的知識(shí)，一條接一條的背誦了出來(lái)。

這一回，跟在何主任身邊的人，看向林晚星的眼神，全都變了。

媽呀。

這是什么天才??！

這記性也太好了吧？

就在這個(gè)時(shí)候，有人急匆匆的過(guò)來(lái)了，對(duì)何主任大聲說(shuō)道：“何主任，二號(hào)車間的機(jī)器出故障了！您快點(diǎn)過(guò)去看看吧！”

何主任一聽(tīng)，頓時(shí)轉(zhuǎn)身就腳步匆匆的過(guò)去了。

林晚星馬上跟了上去。

二號(hào)車間跟一號(hào)車間，一東一西，走過(guò)去，差不多需要十幾分鐘的時(shí)間。

何主任急的頭上一包汗，可見(jiàn)機(jī)器出故障，對(duì)廠子的影響有多大。

林晚星也沒(méi)在這個(gè)時(shí)候嗶嗶，顯出自己來(lái)，就默默的跟著，默默的陪伴。

一進(jìn)二號(hào)車間，就聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)了嘰嘰喳喳的聲音：“老李，你倒是快說(shuō)，哪兒的問(wèn)題？這個(gè)月都?jí)膬苫亓?！這要再修不好，耽誤了訂單，我們可怎么跟上面交代？”

“就是就是，老李你快點(diǎn)！咱們工人這個(gè)月的獎(jiǎng)金，還指著這個(gè)呢！”

“都別急，我這不是在修了嗎？”李師傅也急的滿頭汗：“咱們二號(hào)車間的機(jī)器，都是拼湊出來(lái)的，動(dòng)不動(dòng)就鬧點(diǎn)故障。既然訂單趕的急，就用一號(hào)車間的機(jī)器，少用二號(hào)車間的！”

一張圖紙，在人群推搡中，飄到了林晚星的面前。

林晚星拿起來(lái)一看，咦，縱面圖？

好眼熟。

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