左手持刃，右手長槍。

蒼白雷電環(huán)繞周身，隨著心念一動便可激射而出。

“我是趙子龍??？？？”

周宸被自己這身新扮相給看樂了。

不過眼下這形象并非固定，他能更進一步改變構(gòu)造，凝聚出其他武器。

天地式

天地自重，兵刃無雙。承載天地之勢的另類兵式，已不局限于單純物理層面破壞，在此式加持下，你的精神將更進一步，變成實質(zhì)性力量。

（1）堅毅：意志如火，昂揚不滅，精神似陽，普照四方。厚重意志堅毅不倒，賦予你極為堅韌的品質(zhì)。

這便是突破至1階段的天地式。

這第1階段便展現(xiàn)出了目前所有兵式，皆不具備的特性——精神！

“等等，說的那么玄乎，我咋感覺沒啥變化？”

周宸狐疑。

“堅毅”這玩意兒作用于腦海，對肉體似乎沒有任何增強效果。

他嘗試不使用其他兵式的任何特性。

微微稀奇，長槍與長劍分別劈向竹子。

竹子錚鳴作響，傳來非常強烈的反震感，證明這兵式的確沒有太多殺傷性。

周宸閉上眼，靜靜感悟腦海中變化。

半晌，他得出結(jié)論——就是沒有什么變化。

“??？”

“是我目前在精神感知方面手段太少，所謂兵勢數(shù)量也不夠多。”

“還是因為這天地式真就沒有太多幫助？？？”

周宸傻眼。

堅毅……聽起來就很難讓人想到有什么作用的特性，此刻反饋平平無奇。

“作為目前最難領(lǐng)悟的兵式?jīng)]有之一，應(yīng)該不會就這點效果吧？”

他掃了眼光幕。

其余兵式全部到達9階段，天地式后邊掛著個1，顯得孤零零。

“在精不在多，才剛1階段不用多么著急，慢慢提高，也許后續(xù)幾個階段會有質(zhì)變呢。”

“6項兵式，涵蓋方方面面，基礎(chǔ)已經(jīng)打下，只需不斷完善即可。”

“一切都在往好的方向發(fā)展，分支途徑再完善完善，準備迎接即將到來的大比，然后著手途徑推廣吧?！?

“以我目前實力，雖說境界方面比不上那些老牌社長，但以這四境表現(xiàn)力而，應(yīng)該拉滿了?！?

“話說……五境與六境之間存在鴻溝，那我現(xiàn)在……能傷到六境么？”

——

余舟是名高二的學(xué)生。

和大多數(shù)高中學(xué)生一樣，整日上學(xué)放學(xué)。

學(xué)習(xí)書本上課程，等待高考降臨。

當然，在高考前還有一個環(huán)節(jié)值得期待，那就是資質(zhì)檢測。

這玩意兒眾說紛紜，沒正式檢測前，誰也不知道自己資質(zhì)如何。

市面上倒是有很多機構(gòu)，集團，可以進行檢測。

但這種測試巡查司不認，還容易引發(fā)不必要的風(fēng)險——比如資質(zhì)太好，人家集團強行給你擄走做實驗。

這種事在合作區(qū)較常見，在北武……不常見，但也有。

大部分家庭不是沒得選的話，都不允許孩子私下去進行什么檢測。

余舟其實很期待自己資質(zhì)檢測會不會出現(xiàn)一種：我曹，哥們是萬年不遇的奇才！

試問哪個少年沒有過這樣子的幻想呢。

而就在一周前，學(xué)校突然組織了一次全面體檢。

準確來說，是巡查司下達命令，學(xué)校執(zhí)行下去。

直到今天也沒有個什么反饋。

周圍學(xué)生們大多不抱希望，偶爾討論幾句外，基本沒當回事，余舟心思同樣漸漸冷淡下去。

隨著叮鈴鈴聲響。

午休結(jié)束，大家休整一番，準備上課。

只是這次進來的卻不止是班主任，還有一位身穿巡查司服飾的男子。