次日早上，我和少澤趕到賓館陪肖逸和曉慶吃早餐。

肖逸說：“這次定的時(shí)間最恰當(dāng)，明天就是星期六，我想回一趟老家，你們兩個(gè)有時(shí)間嗎？”

我才記起今天是周五，忙說：“有，少澤呢？”

少澤說：“沒有時(shí)間也要擠，干脆到河邊再燒一團(tuán)篝火，重溫舊夢(mèng)。”

曉慶說：“肖逸和我說過，你們讀書時(shí)很浪漫，我也要體驗(yàn)一次?！?

當(dāng)下商量好，大家很興奮。

因?yàn)樾ひ菀稍L紀(jì)委杜書記，飯后，我們就一起往學(xué)校趕。

在路上，我就做了安排。上午就一起聽杜書記講兩節(jié)課。

到了第三節(jié)課，就由肖逸對(duì)杜書記進(jìn)行采訪。下午就由肖逸講課。

到了教室，我們陪肖逸曉慶坐到教室后面的座位。

哎喲，我們科室的所有同志竟然都來了。我給肖逸一一介紹，這時(shí)，陳姐也走了進(jìn)來。

大家都驚訝。

她笑道：“這樣的課我要聽聽，何況下午肖記者還要講課呢?！?

今天加了這么多人來聽課，班上的學(xué)員們情緒高漲。

我要少澤留下來陪肖逸，自己出去等候杜書記。

剛剛出教室，就看見張科長陪著杜書記到了樓下，我三步并做兩步，下樓迎接。

張科長向杜書記介紹了我。

杜書記笑道：“這樣的培訓(xùn)很有意義?！?

我邊走邊說：“第三節(jié)課后，就去江校長辦公室，秦江日?qǐng)?bào)的記者要采訪您?！?

杜書記點(diǎn)頭：“張科長跟我說了?！?

快到教室門口，我就快步進(jìn)門，領(lǐng)掌。

我的手一拍，大家熱烈鼓掌。

張科長陪著杜書記到講臺(tái)上坐下，掃視全場(chǎng)后，說道：

“今天整整一天，是兩場(chǎng)非常重要的課，所以來的人特別多?，F(xiàn)在，我們以熱烈的掌聲歡迎紀(jì)委杜書記給我們上課。”

遇上紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)，你不熱烈歡迎，證明你有問題。

所以，這次掌聲超過了以往任何一次，特別是幾位局級(jí)干部拍得最響，等大家停下了，他們還在那兒鼓掌。

人的情緒都是由即時(shí)的氣氛所感染。杜書記非常高興。站起來，手往下壓，示意夠了夠了。

掌聲停下來，杜書記開講。

他口才好，從一件件小事講到如何遵守紀(jì)律，生動(dòng)有趣，切合實(shí)際。

課堂上，莫曉慶不時(shí)拍照，我也不停地拍。既拍講課的，也拍聽課的。

杜書記的興致越來越高。講得絲絲入扣，學(xué)員們的掌聲發(fā)自內(nèi)心，凡到精彩處，掌聲不約而同響起。

一節(jié)課講完，張科長和我陪杜書記到隔壁休息室稍坐。

我給杜書記、張科長兩位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)煙，點(diǎn)火。自己也陪著抽一支。

張科長說：“這是有史以來，互動(dòng)最多的一場(chǎng)課，學(xué)員們掌聲不斷，就說明書記的課講到了實(shí)處，講到了他們的心坎上?！?

我及時(shí)插：“書記您也許不知道，衛(wèi)生局那個(gè)案子，其中有兩位同志就在這個(gè)班學(xué)習(xí)。您要是講一講，對(duì)所有學(xué)員的觸動(dòng)更大。”

杜書記愣了一下，說：“對(duì)啊。我發(fā)現(xiàn)郭有材坐在里面。”

張科長說：“如何保護(hù)好自己，衛(wèi)生局的兩位干部還是做得比較好?！?

杜書記喝了一口茶：“可以，這是個(gè)好例子。”

上課時(shí)間到了。杜書記又回講臺(tái)，開始第二場(chǎng)課。

這場(chǎng)課，他主要講如何與領(lǐng)導(dǎo)相處。

杜書記說：“我們?cè)谧拇蠖鄶?shù)是普通干部，少數(shù)是副處級(jí)干部。但是，單位還有一把手。

我們不能說所有的一把手不變質(zhì)。所以就如何當(dāng)好副助手，就遵守紀(jì)律方面，我發(fā)揮幾句?！?

這一次掌聲是空前的，是否絕后呢，我不敢說。

杜書記娓娓而談。談著談著，他的話題就轉(zhuǎn)移到了衛(wèi)生局范局長身上。既然談范明遠(yuǎn)，就免不了談到郭有材，劉美玉。