周五，蒼龍下班準(zhǔn)備回去已經(jīng)十點(diǎn)多了，看了看手表蒼龍搖了搖頭，他已經(jīng)習(xí)慣了每天工作到這個(gè)時(shí)候，這沒有讓他感覺到枯燥，更多的是充實(shí)和溫暖。
“蒼老師！”剛走到出教學(xué)樓，就聽到背后有人叫他，他回過(guò)頭卻發(fā)現(xiàn)是學(xué)校的物理老師，負(fù)責(zé)高三年級(jí)幾個(gè)理科班的物理。
九班是文科班與這位物理老師似乎沒有多少交集，這是蒼龍感覺奇怪的地方，但他還是停下腳步，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“有事嗎？”
“我也住在外面，要不一起走吧？”這位物理老師帶著眼睛，年齡不到三十，這個(gè)年紀(jì)的老師，在學(xué)校也有不少，但一中這樣底蘊(yùn)深厚的中學(xué)，還是以年長(zhǎng)的老師多一些。
聞，蒼龍點(diǎn)了點(diǎn)頭，他到?jīng)]懷疑這個(gè)男物理老師有什么惡意企圖，不過(guò)有事情是肯定的，換做是個(gè)女老師的話，那就很好理解了，有可能是對(duì)他愛慕，但男老師就不同了。
兩人走了一路，一直離開校門，這位物理老師才開口道：“蒼老師和我一般大吧？”
蒼龍依舊點(diǎn)了點(diǎn)頭，事實(shí)上他比這位物理老師還小了幾歲，在他這個(gè)年級(jí)大學(xué)才剛剛畢業(yè)，如果在讀幾年的話，估計(jì)還沒畢業(yè)呢。
見蒼龍很冷淡，這位物理老師也沒在意，不過(guò)語(yǔ)氣卻變得不在那么熱情，而是平靜道：“我叫楊華，上個(gè)學(xué)期來(lái)的一中，對(duì)這里也不是很熟，希望蒼老師以后能多多指教?！?
“嗯！”蒼龍依舊點(diǎn)了點(diǎn)頭，他不喜歡客套，冷淡的原因是因?yàn)橄胫肋@位物理老師到底有什么目的。
他知道這位物理老師絕對(duì)沒有什么惡意，但肯定是有事的，通常一個(gè)人的冷淡，會(huì)使另外一個(gè)人避而遠(yuǎn)之，但對(duì)方一旦有事求人時(shí)，就會(huì)立即說(shuō)出目的，而且會(huì)省去很多不必要的客套。
而且蒼龍現(xiàn)在確實(shí)有事，不想在客套上在耽誤時(shí)間。
正如他所料，這位物理老師還是太過(guò)年輕，很顯然在師范大學(xué)有教他如何教書，卻沒有教他怎么去處理人際關(guān)系，在某些方面很顯得很稚嫩。
他語(yǔ)氣平靜道：“其實(shí)我只是想問(wèn)問(wèn)蒼老師是怎么讓九班的課堂氣氛那么活躍？”
蒼龍回過(guò)頭，突然定住腳步看著他，卻不說(shuō)話，嚴(yán)肅的讓這位物理老師有些不知所措，最好還以為自己做錯(cuò)了什么，趕緊道：“蒼老師別誤會(huì)，我沒有惡意，只是想知道為什么我們班級(jí)的學(xué)生沒有那么活躍，而你們班級(jí)的學(xué)生卻可以那么活躍，雖然我們教的不同，但我覺得萬(wàn)法皆通，方法對(duì)了，教的一定就出se?！?
聞，蒼龍突然露出了微笑，知道了這個(gè)物理老師的目的，他自然不可能讓這個(gè)物理老師帶著他的學(xué)生們?nèi)ト紵郼hun，指不定他真這么干，可能會(huì)連工作都丟了。
可他突然沉思了起來(lái)，他該怎么告訴這個(gè)年輕的老師，如何去教好物理這門課，而他的學(xué)生們又如何肯聽他的課呢？這是一個(gè)關(guān)鍵xg的問(wèn)題，如果回答的不好，很可能會(huì)造成誤解，作為一個(gè)老師，蒼龍并不在乎這個(gè)物理老師如何，因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)大了成熟了，并且走上了自己夢(mèng)想的崗位，但他的學(xué)生卻不一樣。
見到蒼龍突然沉思起來(lái)，楊老師突然有些忐忑起來(lái)，作為老師其實(shí)也是有私心的，他相信學(xué)校的每一個(gè)老師都有私心，但這種私心或許是想把自己的學(xué)生成績(jī)提上來(lái)，雖然更多的是因?yàn)樽约旱墓ぷ骶壒剩麄兌荚诒M心盡力的去做。
但是，老師這個(gè)職業(yè)，總是會(huì)造成不必要的理解，因?yàn)槌袚?dān)的壓力太重，尤其是在這個(gè)一桿子打翻一船人的社會(huì)里，只要一個(gè)老師師德敗壞，就會(huì)影響整個(gè)教師在家長(zhǎng)心目中的映象。
或許，楊老師認(rèn)為自己是極為理解蒼龍的一個(gè)人，這可能是因?yàn)樗哪挲g緣故，他覺得九班的變化并不只是表面的，雖然他教的是物理，與九班沒有交集，但他卻曾抽出時(shí)間去聽過(guò)九班的課，覺得那才是他夢(mèng)想的課堂。
他看到的不僅僅是九班課堂上活躍的氣氛，看到的更是魚和水一樣的師生關(guān)系，沒有多少隔閡，沒有什么芥蒂，正是因?yàn)檫@種原因，老師們才感覺上九班的課是很輕松，卻又不乏味。
但如何讓贏得這種師生的關(guān)系嗎？他試想過(guò)，照著蒼龍的理念去做，帶學(xué)生們出去翹課，可是學(xué)生們到底在翹課時(shí)干了什么呢？這或許只有蒼老師和九班知道，或許正是因?yàn)槁N課中所做的這種事情，才使得學(xué)生們發(fā)生了這樣的蛻變。
“你當(dāng)老師，是為了自己，還是為了學(xué)生？”蒼龍突然發(fā)問(wèn)，問(wèn)題很直白。
這一問(wèn)卻讓楊老師語(yǔ)塞，他覺得自己很多時(shí)候是為了自己，但有時(shí)候也真心為了學(xué)生們著想，可是學(xué)生們卻不能理解，甚至不能感受，于是他道：“可能為自己更多一點(diǎn)，為學(xué)生更少一點(diǎn)，起初我也是為了夢(mèng)想?！?
“那問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了，師生之間首先要建立互信，這是一個(gè)前提，但光有互信是不夠的，作為老師首先要給學(xué)生們確立正確的價(jià)值觀，這一點(diǎn)需要老師以身作則，比如說(shuō)你讓學(xué)生不抽煙，但你自己卻抽煙，那么學(xué)生心底怎么服氣呢？”蒼龍說(shuō)道。
楊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但他覺得這些都是客套話，因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)章制度，以及教師的條例里，這些都是常見的，他想知道如何去建立這種互信，又如何讓學(xué)生聽他的話，因?yàn)樗坏┱f(shuō)確立正確的價(jià)值觀時(shí)，學(xué)生們大多會(huì)很反感。
“可是要怎么做？”
聞，蒼龍心底一沉，卻不知道該怎么繼續(xù)下去，可突然他又想到了楊老師剛才的那句話，于是道：“以身作則會(huì)嗎？”