可是周世顯剛一松開手，小牛頓又說話了：“這樣做是沒有意義的，應(yīng)該將氣缸小型化，提高熱效率……”
這孩子不服氣呀，明明他說的都對(duì)，為什么不讓孩子說話？
“哎喲我去。”
周世顯趕忙向著侍從官使了個(gè)眼色。
快，把這熊孩子弄走。
看著侍從官把小牛頓拽走了，然后周世顯向著人群揮了揮手，露出了和煦的微笑，并且還走下了觀禮臺(tái)。
親自接見了參與大型蒸汽機(jī)建設(shè)的技術(shù)人員。
給予鼓勵(lì)。
獎(jiǎng)金也不能少。
“嘩啦。”
熱烈的掌聲再次響起。
全場(chǎng)起立，掌聲雷動(dòng)。
不論如何這巨大的燒煤機(jī)器，那轟隆隆轉(zhuǎn)動(dòng)的巨大齒輪，還有那激烈噴射的水蒸氣，都給大明統(tǒng)帥部，太上皇，還有子民帶來(lái)了巨大的震撼。
這玩意看上去太可怕了，太唬人了，和星球大戰(zhàn)計(jì)劃差不多，都是唬人的玩意，不由得你不信吶！
喧囂中。
大明人沉浸在蒸汽機(jī)帶來(lái)的迷思之中，難以自拔了，這當(dāng)然不是什么壞事，總比滿腦子之乎者也好多了。
隨著第二天上午。
十幾家大明官方媒體的極力渲染，大江南北再一次興奮起來(lái)，再次掀起了蒸汽機(jī)熱。
街頭巷尾，茶樓酒肆，青樓妓館……
你不談?wù)搩删湔羝麢C(jī)都不好意思見人，繼天文學(xué)在大明興起之后，蒸汽機(jī)熱在這個(gè)傳統(tǒng)的東方文明古國(guó)里，一天天興盛起來(lái)。
至于唧唧歪歪，乏味無(wú)趣的儒學(xué)。
誰(shuí)還學(xué)那玩意兒啊！
不過，當(dāng)儒學(xué)漸漸褪去了華麗的外衣，不再是科舉工具之后，倒是慢慢的回歸本源了。
學(xué)說就是學(xué)說，儒生就是儒生，是研究學(xué)問的，當(dāng)儒學(xué)不再是謀利的工具，徹徹底底，完完全全的回歸本源之后。
在大明曾經(jīng)沉寂一時(shí)的陽(yáng)明心學(xué)，在一些守舊的儒學(xué)學(xué)者手中，也還是完整的保存了下來(lái)。
不過也僅僅是作為一門學(xué)說而存在了。
對(duì)此周世顯倒是網(wǎng)開一面，你愿意你的心學(xué)，就在家里好好研究，去大學(xué)里當(dāng)教授也行，沒人攔著你。
你好好的做學(xué)問，朝廷甚至可以給你發(fā)薪水，可是你不能把儒學(xué)這玩意當(dāng)成謀取私利的工具呀。
眨眼，又是一個(gè)夜幕降臨。
松江外島。
書房里靜謐無(wú)聲。
燭火搖曳。
周世顯笑瞇瞇的看著手中的圖紙，在他的哄騙……循循善誘之下，十二歲，不，已經(jīng)過了生日，年滿十三周歲的小牛頓。
成功的畫出了一疊圖紙，什么圖紙呢。
蒸汽機(jī)車圖紙。
“哎喲喲。”
周世顯如獲至寶，翻來(lái)覆去的看，可是他又不懂蒸汽機(jī)車，只是覺得這樣式設(shè)計(jì)的有些奇怪。
這蒸汽機(jī)車竟然是雙側(cè)驅(qū)動(dòng)，一左，一右各自設(shè)計(jì)了一個(gè)外掛的傳動(dòng)軸，看上去怪模怪樣。
周世顯摸著頭，奇道：“這和后世的火車咋不一樣呢？”
可是哪里不一樣又說不出來(lái)，只是……
他選擇了相信小牛頓，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人去干，其實(shí)周世顯不知道，早期型號(hào)的整齊機(jī)車還真是這個(gè)樣子的。
雙側(cè)，雙輪驅(qū)動(dòng)，雙氣缸……
這玩意是怎么工作的呢，小牛頓把機(jī)車設(shè)計(jì)成雙端式鍋爐，中間共用一個(gè)燃燒室，兩端各有一個(gè)煙筒。
機(jī)車自身攜帶燃料和水，不單獨(dú)設(shè)置煤水車，機(jī)車兩端鍋爐采用了各自獨(dú)立的燃燒室。
“能行嘛？”
周世顯半信半疑的把侍從官叫了進(jìn)來(lái)，叫人把這些圖紙送去蒸汽機(jī)司，作為最高機(jī)密慢慢研究。
“啪。”
侍從官小心的將圖紙鎖緊保險(xiǎn)箱，帶走了，周世顯便給自己點(diǎn)上了一根雪茄，最近，他可是迷戀上南洋雪茄。
吐出一個(gè)煙圈，周世顯眼睛瞇了起來(lái)，開始概念這個(gè)奇妙的世界呀，有一群奇妙的人。
人類中的天才，精英中的精英。
縱觀世界歷史，最牛的科學(xué)人才出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家呢，二戰(zhàn)德國(guó)，那可真是狂拽酷炫。
戰(zhàn)后瓜分了德國(guó)科技的俄國(guó)，美利堅(jiān)，基本上是踩著二戰(zhàn)德國(guó)的肩膀才起飛的，也就成了兩大世界霸主。
為啥會(huì)這樣？
二戰(zhàn)中德國(guó)科技之所以這么厲害，首先是建立在德國(guó)堅(jiān)實(shí)的教育系統(tǒng)之上的。在西方近代教育的發(fā)展進(jìn)程中，德國(guó)曾作出重要貢獻(xiàn)。
18世紀(jì)末，普魯士就立法推行義務(wù)教育，開創(chuàng)了教育史上的一個(gè)先例，德意志的一切榮耀。
都是建立在義務(wù)教育的基礎(chǔ)之上。
在政府的大力推動(dòng)下，教育體制不斷完善。
教育視導(dǎo)、公立教育、義務(wù)教育制度、實(shí)科教育、師范教育、雙規(guī)學(xué)制和雙元制職業(yè)教育等，也大多起源于德國(guó)。
發(fā)達(dá)的教育，使德國(guó)高素質(zhì)人才，一茬接著一茬不斷涌現(xiàn)出來(lái)，逐步形成了一個(gè)龐大的人才金字塔。
至今為止德國(guó)或者德裔科學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)得主人數(shù)有百人之多，就是德國(guó)教育最好的證明。
一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于一個(gè)人的力量。
德國(guó)才華橫溢的頂尖科學(xué)家數(shù)量雖然很多，但是也不能忽略他們背后的團(tuán)隊(duì)。德國(guó)出色的教育。
除了誕生了很多才華橫溢頂尖科學(xué)家外，還培養(yǎng)出大量基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀科研人員，以及大量的優(yōu)秀工程師和高水平的技術(shù)工人。
這些人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，幫助頂尖科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究，結(jié)果自然是事半功倍。
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族進(jìn)步的動(dòng)力。
提起德國(guó)人，絕大多數(shù)人的印象是實(shí)在、勤奮、準(zhǔn)時(shí)、節(jié)儉和做事一板一眼，但其實(shí)德國(guó)人也很具有創(chuàng)新精神。并且通過不斷積極大膽的創(chuàng)新，使德國(guó)在很多領(lǐng)域都留下了自己的印記：
黑格爾、高斯、馬克思、開普勒、貝多芬、愛因斯坦、沙恩霍斯特。。。。各行各業(yè)無(wú)數(shù)的巨匠都是從德國(guó)走出。
西門子電動(dòng)機(jī)、毛瑟步槍、v1巡航導(dǎo)彈、v2彈道導(dǎo)彈、-262噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)、保時(shí)捷跑車。。。
無(wú)數(shù)經(jīng)典的產(chǎn)品在德國(guó)被生產(chǎn)出來(lái)。
《邏輯學(xué)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)論》、歐姆定律、高斯定律、開普勒定律、大陸漂移說，無(wú)數(shù)的影響世界的理論，在德國(guó)被提出、-->>被發(fā)現(xiàn)。
起身。