“你想說什么？“公孫妙善神色一冷，目光突然變得嚴(yán)厲起來。“徐平，你太狹隘了！

人才，本就不該被某一人或某一勢力所獨(dú)占。天下學(xué)宮培養(yǎng)人才，是為了讓他們?nèi)ピ旄Ｌ煜掳傩?，而不是成為爭?quán)奪利的工具。

學(xué)宮的存在可維持平衡與穩(wěn)定，各國之間相互制衡才能避免更大規(guī)模的戰(zhàn)爭。

你只看到了學(xué)宮對權(quán)力的影響，卻沒看到學(xué)宮對文化傳承、對百姓教化的作用。”

“那么吳文淵呢？李正我呢？亦或是李子畫呢？人的理念往往會隨外界因素和追求所轉(zhuǎn)移，何來造福百姓一說？謬論！”說著，徐平吐出一口濁氣。“您所謂的平衡與穩(wěn)定，在如今的亂世中，根本就是空談。

只有將權(quán)力集中在一人之手，才能真正實(shí)現(xiàn)天下太平。而天下學(xué)宮的存在，只會使得權(quán)力更為分散?！?

“所以，這才是你心中所想？“公孫妙善抬頭看著徐平，語氣依舊是那么平淡?！爸螄皇强繖?quán)力的集中，而是靠人心的凝聚。

若你只想著如何掌控權(quán)力，如何消滅潛在威脅，即便你真的奪下了大梁，也無法長久統(tǒng)治?！?

“師尊，您看看那些學(xué)宮出身的人，他們在各國朝堂上哪個不是為了自己的主子而爭權(quán)奪利，是您口中所說的那般嗎？“說著，徐平掏出一疊信紙拍于案臺?！澳鷰溆駥巵泶?，為的不就是敲打徒兒嗎？

您且看看吧，這些信中所述均是潛藏在各國的暗哨所報。他們是在造福百姓，還是一己私欲，您當(dāng)知曉。

天下紛亂，學(xué)宮脫不開干系，這話即便李正我也說過多次，莫非他也是心胸狹隘？”

聽聞此，公孫妙善拍案而起?！皩m的存在是為給天下學(xué)子一個公平求學(xué)之機(jī)，是為傳承知識文化，是為了澤被黎民。

即便有爭權(quán)奪利之人，也只是學(xué)宮眾多弟子中的少數(shù)。豈能以偏概全，否定整個學(xué)宮對天下的貢獻(xiàn)？你荒謬?。。　?

“我荒謬了嗎？不！”徐平踏前半步，同樣猛拍桌案。"師尊，天下學(xué)宮名為教化，實(shí)則暗掌樞機(jī)。

這六國紛爭，哪場戰(zhàn)事沒有學(xué)宮弟子運(yùn)籌帷幄？他們暗搓朝綱，欲助各國裂土奪疆。此等游離皇權(quán)之外的超然，本就是禍亂之源！"

“你……”即便心如止水，公孫妙善也罕見的浮現(xiàn)出一絲怒容?！柏Q子之！學(xué)宮行有教無類之德，開寒門登堂之路。

這天下諸國尚以血脈論尊卑，學(xué)宮已納流民之子。各國朝堂沉溺權(quán)謀傾軋，學(xué)宮仍守民惟邦本之道。徐平，到你的口中就是禍亂天下的根源嗎？”