“就我所知，天才再是孤獨(dú)，也是有朋友的！讓天才們有基本的社交能力，我覺得比給予他們特殊待遇更加的重要?！?

陳元慶對周楚欣的說法表示同意。

“我們的教育，歷來都是在打磨孩子的棱角，讓孩子從小聽話，活成父母老師想要的樣子?！?

周楚欣輕蹙眉頭，沒有是說話。

陳元慶：“孩子得要管，但是不能夠管得太死。有好些孩子，小時候很機(jī)靈，長大后反而是木楞了?！?

“學(xué)校的老師，在教學(xué)當(dāng)中，得要鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。即使孩子的想法顯得錯誤、幼稚以及不成熟。在這個時候，老師得要引導(dǎo)和鼓勵，而不是一味的否定，然后強(qiáng)行讓孩子接受大人的想法和觀點(diǎn)?！?

“這個世界是動態(tài)變化的世界，今天覺得對的東西，明天就可能是錯的?！?

周楚欣：“開會的時候，我會重點(diǎn)給老師們說這個事情。”

“填鴨式教學(xué)能夠快速的提升學(xué)生成績，但是，這也讓學(xué)生失去了思考的本能。人不思考枉為人，別教出來一群不會思考的傻子?！?

“這樣的人，即使以后入職到我們旗下的公司，也只不過就做點(diǎn)最基本的事情。這些事情，是個人就能做?！?

“我需要腦子靈活，有想法，能夠開拓事業(yè)的人?！?

周楚欣揉了下額頭，要求還真的是多。

學(xué)校不是教學(xué)生讀書識字么？

可很顯然，只是教學(xué)生讀書識字，已經(jīng)不能夠滿足于需求了。

需求端對生產(chǎn)端提出了更高的要求。

在這個時候，生產(chǎn)端自然得要做出相應(yīng)的改變才行。

說句實(shí)話，教育對社會人才需求的響應(yīng)，是屬于比較的慢。

“不是，你要人，不應(yīng)該是去大學(xué)里面找么？”

陳元慶：“投了這么多錢在這，總是得要有點(diǎn)效果才行?！?

大學(xué)……

人才在大學(xué)。

這光是把錢投到春井中學(xué)了，該是捐上些錢給大學(xué)，那在大學(xué)里面招人，學(xué)校必然會大開方便之門。

北辰工業(yè)是和渝州大學(xué)在研究上面進(jìn)行合作。

陳元慶決定了，向各所大學(xué)捐樓。

樓的名字，陳元慶想好了，就叫北辰樓！

只要學(xué)生們在這樓里上課，就是能夠想到北辰工業(yè)。

到時候，天下英才盡到吾碗里來。

有了眾多的人才，北辰工業(yè)如何不強(qiáng)？

執(zhí)敲撲而鞭笞全球，莫有敢不服者！

想一想，就覺得有點(diǎn)小激動。

周楚欣見陳元慶突然的不說話，不由好奇的問：“想什么呢？”

“你說得對，想要人才，還是得要到大學(xué)里面找。接下來，我準(zhǔn)備向各所大學(xué)賣個好，向一些大學(xué)捐修教學(xué)樓?！?

現(xiàn)在修一棟教學(xué)樓，也要不了多少錢。

先向蜀川的各所大學(xué)進(jìn)行捐修，以后等錢足夠多了，再是考慮向其他大學(xué)捐修教學(xué)樓。

周楚欣笑道：“你現(xiàn)在，和捐資助學(xué)就杠上了啊！”

“捐資助學(xué)是最為好的，可以為企業(yè)發(fā)展吸引人才，又是能夠在領(lǐng)導(dǎo)面前掛上號，在民眾面前也不會有為富不仁的名聲?！?

周楚欣側(cè)頭看著陳元慶，她有些是不知道如何來評價了。

陳元慶做好事，都是在謀求回報(bào)的。

這個回報(bào)不是金錢，卻又超越了金錢。

既然來了春井中學(xué)，陳元慶自然是要和徐瀚文以及其他幾個副校長聊上一下。

就春井中學(xué)的未來發(fā)展，交流一下意見。

“想要將春井中學(xué)發(fā)展成為名校，每年有多少學(xué)生考上大學(xué)，是一個硬性指標(biāo)。其中，考上名牌大學(xué)，又是重中之重?！?

徐瀚文：“今年高二文理分班之后，我們成立了實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績都很好，很有機(jī)會考上大學(xué)乃至沖擊名牌大學(xué)?！?