無(wú)妨討論才能進(jìn)步?！鼻亟淌谒坪醪](méi)有任何意外。
“那就請(qǐng)你換個(gè)角度?！鼻仫L(fēng)話鋒一轉(zhuǎn)，“從‘現(xiàn)代化治理’的要求來(lái)看，逆向分析，這件事爆發(fā)的根源是什么？我們事發(fā)前的治理工作，可能存在哪些疏漏？”
陳青的回答，秦風(fēng)的提問(wèn)忽然轉(zhuǎn)變，讓課堂上的學(xué)員瞬間倒吸一口涼氣。
剛才還為自己沒(méi)有被秦教授點(diǎn)名而失落的，又開(kāi)始暗自慶幸。
陳青這也是被逼到了死角，根本沒(méi)有拒絕的機(jī)會(huì)。
沉默的幾秒鐘，所有人的目光聚焦在他身上。
沒(méi)有退路的陳青迎著秦風(fēng)教授的目光，眼神沉靜，像是在快速梳理腦海中的脈絡(luò)。
“秦教授，不愧是專家，您的問(wèn)題，直指要害?！?
陳青開(kāi)口，聲音不高，但足夠清晰，傳遍安靜的教室，“青石鎮(zhèn)事件，表面看是征地信息混淆引發(fā)的群體事件，但深層次，確實(shí)暴露了我們基層治理中，與現(xiàn)代要求不符的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?！?
“網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，看似方便了信息傳遞，但也帶來(lái)了一些政府處理問(wèn)題的變化?！?
“以前，是政府發(fā)布消息。老百姓接受，還相信！”
“但現(xiàn)在不一樣，對(duì)信息發(fā)達(dá)之后，還延用之前的管理方法，就顯得落后了?！?
他沒(méi)有為自己辯解，而是直接切入主題：
“具體到青石鎮(zhèn)的突發(fā)事件，說(shuō)明了現(xiàn)代化治理要求信息傳遞需要及時(shí)、透明的同時(shí)，還要準(zhǔn)確、高效?！?
“老百姓的信息來(lái)源多了，一旦有人在其中誤解或者......錯(cuò)誤的引導(dǎo)，真是的信息就不能準(zhǔn)確、全面觸達(dá)每一位相關(guān)群眾?！?
“政府反應(yīng)不及時(shí)或者是還按照之前處理的方式就會(huì)出現(xiàn)信息真空地帶，必然被謠填充?！?
“這是我們工作的第一個(gè)疏漏，未能構(gòu)建起有效的信息發(fā)布和反饋閉環(huán)?！?
開(kāi)始的這一段，秦風(fēng)沒(méi)有一點(diǎn)的表情變化，看不出對(duì)陳青的闡述認(rèn)可程度。
陳青微微頓了頓，不知道秦風(fēng)是什么意思。
如果繼續(xù)這樣深入探討，那就要自揭傷疤。
他頓了頓，繼續(xù)道：
“由上面的這些可以看出，輿情響應(yīng)的‘遲鈍感’也是現(xiàn)代化治理的弊端?！?
“事件苗頭出現(xiàn)時(shí)，我們的基層治理體系反應(yīng)不夠敏銳，甚至存在‘捂蓋子’的慣性思維?！?
“鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)魏大勇同志，未能第一時(shí)間站出來(lái)澄清真相、安撫群眾，反而躲閃回避，喪失了化解矛盾的最佳時(shí)機(jī)?！?
“這反映出我們部分干部在面對(duì)突發(fā)輿情時(shí)，缺乏現(xiàn)代化治理應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和應(yīng)急能力?！?
這一段出口，陳青從秦風(fēng)的眼鏡鏡片下的雙頰看到了微微堆起，知道自己賭對(duì)了。
“最重要的，也是最核心的一點(diǎn)——”
陳青的語(yǔ)氣加重了些，“部分干部脫離了‘人’這個(gè)核心?！?
“現(xiàn)代化治理，無(wú)論構(gòu)建多么完善的制度，構(gòu)建體系，最終都需要服務(wù)人，依賴于人?！?
“如果干部心中沒(méi)有群眾，只有個(gè)人得失，甚至像魏大勇那樣與不法勢(shì)力勾連，那么再先進(jìn)的治理體系也會(huì)失靈。人心的離散，是最大的治理風(fēng)險(xiǎn)?！?
到這個(gè)時(shí)候回，他從秦教授的眼中已經(jīng)看到了贊許。
真狠??！
這哪兒是探討，分明就是要自我檢討。
也虧得他是“臨危受命”前去石易縣，石易縣的事雖然沒(méi)有公開(kāi)宣布和詳細(xì)通報(bào)。
但內(nèi)部通報(bào)還是有的。
陳青要是不按照事實(shí)來(lái)分析，像秦教授這種級(jí)別的人，一定是有消息來(lái)源的。
到時(shí)候話說(shuō)出口，肯定會(huì)給他批得無(wú)地自容。
話都已經(jīng)說(shuō)到這個(gè)程度上了，陳青也不再顧忌，輕嘆了一聲。
他最后總結(jié)道：“所以，我認(rèn)為，現(xiàn)代化治理，根基是‘人’的現(xiàn)代化，是干部隊(duì)伍理念、能力和責(zé)任的現(xiàn)代化。在青石鎮(zhèn)，我們前期恰恰在這最基礎(chǔ)的一環(huán)上，出現(xiàn)了問(wèn)題。”
陳青說(shuō)完，教室里落針可聞。
他沒(méi)有炫耀任何功績(jī)，反而將問(wèn)題層層剝開(kāi)，坦誠(chéng)、深刻，直指本質(zhì)。
這種不回避問(wèn)題、敢于自我剖析的態(tài)度，比任何成功的案例都更具沖擊力。
秦風(fēng)教授看著陳青，臉上緩緩露出贊許的神色，他輕輕鼓了鼓掌。
“說(shuō)得好！”秦風(fēng)教授的聲音帶著明顯的肯定，“敢于直面問(wèn)題，深刻剖析根源，這才是解決問(wèn)題的正確，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！?
“而我們今天《現(xiàn)代化治理與地方實(shí)踐》的課程，就是要讓大家首先明白，要以什么樣的態(tài)度來(lái)理解?！?