孫力搖了搖頭，聲音不高，卻清晰地傳到陳青耳中：“金禾縣底子不差，可惜了……”

他沒說下去，但那個“可惜”后面跟著的是什么，不而喻——可惜攤上這么個心浮氣躁、熱衷鉆營的一把手。

陳青走過去，把門鎖上。

轉(zhuǎn)身拿起剛才搭在椅背上的毛巾進(jìn)了衛(wèi)生間。

祁爽這自來熟的感覺，確實(shí)是個八面玲瓏的好手。

只是，這和陳青，乃至同屋自認(rèn)年齡偏大的孫力而，道不同不相為謀。

臨睡前，兩人的對話都刻意的回避剛才的話題。

各自看著自己的書，忽然手機(jī)響起，是李花打來的。

“到了？”李花的聲音一如既往的干脆。

“到了，一切都好。”

“嗯，祁爽有沒有跟你安排在一起？”

“沒呢？我和普益的孫力書記一個宿舍?！?

“那就好！”電話里李花似乎還松了一口氣“祁爽心眼太多，嘴也不牢。在學(xué)習(xí)期間，也最好少一些接觸?！?

“謝謝，我心里有數(shù)?！?

李花在電話那頭又叮囑了幾句，讓陳青安心學(xué)習(xí)，縣里有她盯著。

陳青掛斷電話，眼睛瞥了一眼眼皮都沒有抬的孫力，似乎剛才的電話絲毫沒有給他帶來影響。

李花的關(guān)心看上去似乎依然是沒有特別用意，僅僅只是提醒一下。

不過也透露出她對陳青隨時的關(guān)心。

*****

次日上午，黨校教學(xué)樓第三教室。

“新時代現(xiàn)代化治理能力提升專題研修班”正式開課。

與別的短訓(xùn)班不同的是，昨天的晚宴似乎就是新同學(xué)見面。

并沒有什么同學(xué)的自我介紹。

第一課就像是正常的教學(xué)，直入了內(nèi)容。

站在講臺上的秦風(fēng)，乃是黨校非常著名的教授，出版過幾本被指明基層黨組織都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的書。

由秦教授來開始第一課，而且還是《現(xiàn)代化治理與地方實(shí)踐》的課程，學(xué)員們個個都不敢掉以輕心。

秦風(fēng)教授年約五旬，但已經(jīng)早早的就滿頭白發(fā)，眼鏡后的目光平和卻透著洞悉。

他沒有翻開講義，雙手撐著講臺邊緣，視線在教室里掃視了一圈。

“同學(xué)們都是一方地方官，實(shí)際的治理經(jīng)驗比我這個專注教學(xué)的老頭子強(qiáng)。”

謙虛的話語，卻無法讓大家認(rèn)為這是一種態(tài)度。

誰要真當(dāng)是謙虛，那他的著作就不會放在辦公室的書柜里了。

“理論來源于實(shí)踐，更要能指導(dǎo)實(shí)踐。”秦風(fēng)表情平和的接著開口，“在我們開始今天的課程前，我想先請一位同學(xué)，結(jié)合自身的實(shí)踐，談一談對‘現(xiàn)代化治理’的理解?！?

他的目光在教室里逡巡，然而所有人都在回避著他的目光鎖定。

這個風(fēng)頭可不好出，要知道在黨校這個特殊環(huán)境里，一一行都會被放大解讀。

可不是在大學(xué)校園里，可以肆意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

秦風(fēng)教授這個問題看似與今天的課程有關(guān)，但理解上的任何一點(diǎn)偏差都有可能成為個人標(biāo)簽。

秦風(fēng)的目光，最終定格在靠窗位置的那個年輕人身上。

“石易縣的陳青同學(xué)。”

一瞬間，教室里所有的目光，帶著慶幸、審視、探究，齊刷刷地投向了陳青。

不遠(yuǎn)處的祁爽，嘴角幾不可察地動了一下，似笑非笑。

陳青也驚訝秦風(fēng)在幾十人當(dāng)中，怎么就選了自己。

但被點(diǎn)了名，不得不站起來。

壓制住心頭的不安，從座位上站了起來。

“秦教授?！标惽嗝嫔届o，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你在石易縣處理的青石鎮(zhèn)群體事件，恰好我有關(guān)注?！鼻仫L(fēng)教授看著他。

“秦教授還真是博聞天下，令人佩服！”

秦風(fēng)擺擺手，“這里是課堂?！?

下之意不要說那些冠冕堂皇的話。

“剛才我提的問題，你聽見了嗎？”

“嗯，秦教授您說的是現(xiàn)代化治理的理解?！?

“那就請你談一談，對青石鎮(zhèn)這件突發(fā)事件處理之后，你是怎么看待這件事的?！?

問題一出，教室里愈發(fā)安靜。

這是讓陳青當(dāng)眾剖析自己工作轄區(qū)的問題，秦教授這是在幫陳青展示自己的政績。

不少人有些暗自失落，為什么秦教授沒有點(diǎn)自己的名。

陳青腦子更是感覺猛然一沉。

“秦教授，青石鎮(zhèn)的突發(fā)事件，可并不是一件光彩的事?！?

_l